Société

L’IMA célèbre la journée mondiale de la langue arabe

Jack Lang a tenu à rappeler « combien l’arabe est, aujourd’hui, pleinement une langue de France.


Pour la cinquième fois, du 13 au 15 décembre, l’IMA fête la Journée mondiale de la langue arabe, instaurée par l’UNESCO en 2012, “l’occasion de découvrir la cinquième langue la plus pratiquée au monde, a l’entendre, a la pratiquer, et a s’ouvrir ainsi a la culture d’une immense richesse a laquelle elle donne accès”, indique l’IMA dans un communiqué.

Pour cette édition, placée sous le signe du plurilinguisme en France, le Président de l’IMA, Jack Lang a tenu à rappeler « combien l’arabe est, aujourd’hui, pleinement une langue de France, car elle est quotidiennement pratiquée a l’oral comme a l’écrit dans l’hexagone », souligne la même source. « Malheureusement, elle souffre encore d’une image ambivalente et ne bénéficie pas de l’enseignement qu’elle mérite a l’école », regrette l’IMA, qui propose tout au long de l’année, avec son Centre de langue, « un enseignement moderne et lai que, loin de toute considération religieuse ou ethnique, ouvert a tous les âges et tous les niveaux ».

Initiation à la langue arabe, dictée géante, lectures poétiques et littéraires, projection de films, musique, ateliers de calligraphie…, l’IMA a concocté une programmation éclectique destinée à faire découvrir la richesse de cette cinquième langue la plus pratiquée au monde.

En avril dernier, l’IMA avait lancé un certificat de maîtrise de l’arabe internationalement reconnu, sur le modèle du TOEFL en anglais, destiné à attester du niveau de maîtrise de cette langue. Le CIMA, acronyme de “certificat international de maîtrise en arabe”, s’adresse à toute personne de plus de 15 ans qui souhaite disposer d’un certificat attestant son niveau en langue arabe, que ce soit pour des raisons académiques, professionnelles ou personnelles. Il servira notamment à valoriser le niveau linguistique d’un candidat qui postule à un emploi ou à valider un parcours de formation, affirme l’IMA.

BledNews

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